¿Para qué Enseñamos?

Toda nuestra vida está basada en aprendizajes y vivencias entregadas o enseñadas ya sea por un profesor, nuestros padres, por el entorno ó por nuestras propias experiencias. Es así como vamos creciendo y formandonos como personas.
Los primeros indicios de enseñanza que recibimos es en el hogar que es en donde se forman los pilares de nuestra base en el aprendizaje que nos acompañará a lo largo de toda nuestra vida; en la medida que crecemos le damos la importancia que tiene todo lo que hemos recibido en nuestro hogar, los valores, costumbres, creencias, el comienzo de nuestra educación.
La palabra Enseñar proviene del latin insignare compuesto de in (en) y signare (señalar hacia),lo que implica brindar una orientación sobre qué camino seguir, puede al acto que realiza un maestro ó los padres. www.etimologias.dechile.net/?ensen.ar. .
Enseñar es muy distinto a Exponer, puesto que el enseñar es la interacción del docente (quien enseña) y el alumno (quien tiene la intención ó la necesidad de aprender) creando en éste aprendizajes significativos; si bien exponer también forma parte de la enseñanza, no vela completamente por el desarrollo integral del estudiante.
y ¿Para qué Aprender?, es una interrogante que algunas veces me hace dudar si es realmente necesario; ya que, muchas veces he visto reflejado en lo que he experimentado en mi enseñanaza, ya sea en asiganturas que he creido que no corresponden a lo que necesito o pienso que existen otras de mayor importancia para mi desarrollo, pero luego de cursarlas me doy cuenta de lo fundamental que son porque independiente de lo que estudio hoy en día, no todo es educación física sino que también debe haber un complemento y un equilibrio para ser un buen pedagogo. porque no puedo enseñar u hablar de una rutina de ejercicios si no tengo los conocimiento s necesarios sobre el cuerpo humano y las funciones que éste realiza.
Entonces me vuelvo preguntar ¿Para qué Enseñar?, para formar personas, con valores que le permitan interactuar de manera adecuada en sociedad, que tengan vastos conocimientos, que sean participes de su propio proceso de aprendizaje.
El docente que yo quiero ser es aquel comprometido con sus alumnos,que ama lo que hace,que respeta la diversidad que no evalua exigiendo rendimiento, sino el que evalua el avance de el estudiante, ser motivador, utilizando todo loque esté a mi alcance para lograr una buena clase, ser didactico, estimular a los alumnos a que sean capaces de crear, investigar, razonar, dudar, por medio de actividades que potencien sus habilidades, que creen estratégias en grupo, que se diviertan y aprendan de forma sana, y por sobre todo que mejoren su calidad de vida tomando conciencia de lo importante que la actividad física en sus vidas y que la hagan parte de esta.
El enseñar al ser docente es una retroalimentación ya que también se puede aprender de los alumnos y ésto es lo que hoy en día en la educación se debe considerar ya que el sistema de acuerdo a los contenidos obligatorios, lleva en ocaciones al profesor a pasar de ser un orientador, facilitador de aprendizajes, un tutor a ser un dictador, a ser autoritario en el que el estudiante solo repite de menoria lo que se le entrega y no se logra el objetivo fundamental, el aprendizaje. y a la hora de ver el mal rendimiento de un alumno debemos preguntarnos de quien también es la responsabilidad en el fracaso académico de éste.

¿Cómo ves el proceso Enseñanza- Aprendizaje?

Los procesos de enseñanza- aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes junto a los profesores, para conseguir el logro de los objetivos educativos propuestos por el establecimiento educacional y el ministerio de educación, desarrollado en un contexto social y cultural; que se genera por medio de un proceso de interiorización en el que el estudiante asimila los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas.
Según Gagné, para que pueda tener lugar el aprendizaje, la enseñanza debe realizar diversas funciones:

• Estimular la atención y motivar
• Dar a conocer los objetivos de aprendizaje
• Activar los conocimientos y habilidades previas de los estudiantes.
• Presentar información sobre los contenidos a aprender u proponer actividades de aprendizaje.
• Orientar las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
• Incentivar la interacción de los estudiantes con las actividades de aprendizaje, con los materiales, con los compañeros y provocar sus respuestas.
• Tutorizar, proporcionar feed-back a sus respuestas.
• Facilitar actividades para la transferencia y generalización de los aprendizajes.
• Facilitar el recuerdo.
• Evaluar los aprendizajes realizados.

En base a estas funciones el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser individual e interno, en el que el ser humano adquiere conocimientos, habilidades, valores, destrezas, ya sea por medio de estudios, la enseñanza o la propia experiencia. en donde el alumno intenta captar y realizar los contenidos expuestos por el profesor o por otra fuente de información, para así lograr la formación de estudiante. Para que este proceso se lleve a cabo debe existir paralelamente a los acontecimientos ya mencionados, la disposición y el interés de los alumnos por aprender. A su vez no se debe considerar el aprendizaje como respuestas automáticas y memorizadas, como tampoco una reproducción inmediata de lo transmitido por el profesor, sino como un proceso activo en el cual la interacción permite a los alumnos conocer, comprender y desarrollar sus capacidades, como también pueden consolidar, reafirmar, modificar o eliminar los conocimientos previos.
Por otra parte, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ve demarcados por factores físicos, sociales y culturales los cuales serán determinantes en su desarrollo.
El docente que cumple un rol fundamental en este proceso, debe motivar al alumno al estudio, terminar con la rutina, poseer estratégias para mantener la disciplina, el respeto y crear un buen clima de trabajo; en el cual el estudiante no debe comportarse como un espectador pues, debe ser capaz de reflexionar, debatir, criticar, experimentar, dudar, cuestionar, crear, para obtener un progreso positivo en pos de su desarrollo personal.
Los problemas en el aprendizaje no estan lejanos al docente, ya que éste deberá ser capaz de detectar tanto los problemas de conducta, deficit atencional, limitaciones físicas y todo lo que pueda afectar su rendimiento; sin caer en la discriminación, ni en la marginación de actividades, que impidan el crecimiento del alumno. esto se debe considerar como una instancia en la que el docente se permita buscar nuevas alternativas de integración.
Enseñar es un reto en donde debe existir un verdadero compromiso con el alumno, facilitándole las herramientas para su aprendizaje. Tanto la familia como el entorno juegan un papel fundamental ya que la responsabilidad del mal rendimiento de un estudiante es compartida.
Por lo tanto como futuros docentes no debemos creer que hemos triunfado en nuestra tarea de enseñar cuando el alumno reproduce lo que le hemos transmitido, sino cuando éste es capaz de recibir, comprender y aplicar lo entregado.

Primera Publicación Diagnostica

Que características según mi opinión debe tener una buena clase educación física.

Una buena clase de Educación Física, debe constar de ciertos factores de gran importancia, el docente debe ser una persona idónea,ser una facilitador de conocimientos hacia el alumnado para así lograr un buen clima de trabajo,lo cual beneficiara tanto al alumnado como al docente.

También se debe tomar en consideración que este último tiene que poseer una dinámica de trabajo, en la cual la interacción sea de gran relevancia, ya que así se logrará un mejor desarrollo en los estudiantes, por lo tanto,al comenzar una clase se debe tomar en cuenta la motivación, que puede generar el profesor hacia los alumnos, para que ellos puedan lograr una mejor capacidad, no tan solo física, sino que también emocional, para poder llegar a ser una persona integral.

En toda clase se debe velar por el respeto mutuo entre el profesor y el alumnado, para así obtener buenos resultado, tanto en rendimieto y crecimiento personal, poniendo en práctica valores,como el compañerismo, trabajo en equipo, lealtad , confianza, etc.Los cuales son de gran importancia para ayudar a los alumnos en la incersión en la sociedad.

Las evaluaciones no deben seguir patrones estándares para todos, puesto que no todos tienen las mismas capacidades. Además se debe tomar en cuenta la superación de la persona más que la exigencia requerida.-