¿Qué Acciones Concretas Realizarías para Verificar tu Buen Desempeño como Educador?

En definitiva para poder verificar o conocer si mi desempeño como docente es el más adecuado ó está dentro de los requerimientos establecidos por la institución educativa; luego de pasar la unidad correspondiente, a los alumnos les realizaría en primer lugar dialogar con ellos con la finalidad de conocer si los aprendizajes han sido significativos, los aspectos positivos, negativos de la clase, adémás del desempeño del profesor por medio de una lluvia de idaeas que aportarían al mejoramiento de ésta y a través de encuestas conocer la persepción de los alumnos con respecto a mi labor como educador con el propósito formativo de enriquecer el desarrollo profesional continuo. Por otro lado, la motivación que se obtienen al ser reconocido el buen desempeño como docente, además promover el mejoramiento en caso de obtener resultados desfavorables en las evaluaciones relizadas; cabe mencionar que es parte fundamental la auto crítica y la auto evaluación tanto en el profesor de Educación Física, como en todo docente. Bajo esta perspectiva, es bien sabido que para formar a los educandos en personas emprendedoras, debería existir una buena gestión educativa, en todos sus niveles jerárquicos, y de no ser así deben darse profundos cambios, en los que se deben establecer los controles en los establecimientos quienes son los principales responsables de verificar la calidad y nivel del profesorado con el que cuentan y que correspondan con el nivel de excelencia deseado.

Toda la operación en la evaluación docente en la institución educativa, se basa en la confianza en que el Marco de la Buena Enseñanza propicia un desempeño profesional estrechamente vinculado con más y mejores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes www.educrea.cl/avaluacion

La Evaluación del Desempeño Docente debe ser un proceso formativo que busque fortalecer la profesión como educador, en las que el mismo sea capaz de reconocer sus fortalezas y la superación de sus debilidades, con el fin de lograr mejores aprendizajes en sus alumnos. En el marco de esta búsqueda, surge el concepto de evaluación entendida como el acto de comparar resultados con expectativas, a fin de establecer un tipo valoración como resultado al desempeño docente; aunquela mayor parte del tiempo la evaluación ha estado dirigida a la medición de los resultados del aprendizaje, centrandose principalmente en verificar la calidad del producto, es decir, al rendimiento de los alumnos, cuando también debe estar dirigida a los docentes.

La excelencia empieza con una adecuada evaluación. Evaluar el desempeño del docente no significa proyectar en él las limitaciones del sistema educativo, sino generar logros a partir de una reflexión compartida entre los diferentes actores que participan en este proceso, para posibilitar espacios abiertos para el desarrollo profesional del educador; la evaluación del desempeño docente no tiene una finalidad en sí misma, sino que es un medio para mejorar la docencia, el cual se legitima en la medida en que contribuye a incrementar la autoestima, motivación y el prestigio del educador. Por ende todo esto se verá reflejado en el rendimiento académico del alumno, que a su vez influirá furtemente en el desarrollo integral de éste.